English New Method

oleh  : RINA  AGUSTINA SMA  NEGERI  1  GARUT  JAWA BARAT 💜Coaching untuk supervisi pendidikan.   💛Definisi Coaching : proses kolaborasi yang berfokus pada solusi berorientasi pada hasil dan sistematis dimana coach memfasilitasi peningkatan performa kerja, pengalaman hidup, pembelajaran diri  dan pertumbuhan pribadi dari coachee . (Grant, 1999). Pada awal mempelajari coaching , saya merasa bingung untuk membedakannya dengan tutor, fasilitasi, konseling dan fasilitasi. Namun kemudian dengan mempelajari perbedaan dari keseluruhan konsep tersebut, saya menjadi faham bahwa terdapat ciri khas tersendiri dari coaching, yaitu pada kegiatan coaching, coach tidak memberikan solusi, tapi coachee lah yang merancang solusinya , dengan peran coach yang menggali kapasitas dari coachee nya. Kemudian aktifitas belajar dilanjutkan dengan kegiatan belajar melaksanakan coaching   bersama rekan sesama cgp. Pada praktik latihan, kami masih menggun...

Oleh : RINA  AGUSTINA  SMA  NEGERI  1  GARUT  JAWA  BARAT 💙 Pembelajaran berdiferensiasi   Pembelajaran berdiferensiasi merupakan proses pembelajaran yang berpusat pada siswa, mengakomodir perbedaan kapasitas/ potensi siswa serta memfasilitasi proses pemerolehan pemahaman dengan sebuah proses belajar yang kondusif dan memberdayakan potensi siswa sesuai minat/ kesiapan belajar dan profil belajar siswa.   Pada saat saya mengenal pembelajaran berdiferensiasi ini untuk pertama kalinya, saya mengira akan sangat sulit untuk menerapkan 3 strategi pembelajaran ; diferensiasi konten, diferensiasi proses, diferensiasi produk secara bersamaan . Ternyata hal tersebut tidaklah benar, guru dapat mengimplementasikan ketiga strategi tersebut dalam proses pembelajaran di kelas. Guru yang mampu menjadi fasilitator pembelajaran dengan strategi efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran. Kunci utama adalah tujuan pembelajaran dan bagaimana mencapai t...

  Koneksi  Antar  Materi Modul 2.3 Coaching  Untuk  Supervisi  Akademik oleh : Rina  Agustina SMA  NEGERI 1 GARUT  JAWA BARAT 💥 Pemikiran Reflektif  Terkait Pengalaman Belajar Coaching adalah Proses kolaborasi yang berfokus pada solusi berorientasi pada hasil dan sistematis dimana coach mefasilitasi peningkatan performa kerja, pengalaman hidup , pebelajaran diri dan pertumbuhan pribadi dari coachee . ( Grant, 1999) Kegiatan coaching ditandai dengan proses eksplorasi, membangun ide, mendengar secara aktif, pertanyaan berbobot, memancing ide dan memfasilitasi pertumbuhan. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan yang memberdayakan. Disamping kegiatan seperti; mentoring, konseling, fasilitasi dan training , maka, coaching ini berbeda dari ke empat kegiatan tersebut. Dalam kegiatan ‘ coaching’ , seseorang yang bertindak sebagai coach, berfungsi untuk menstimulasi coachee agar mampu memberdayakan pemikiran dan kapasitas dirinya s...

Oleh : RINA  AGUSTINA,S.Pd SMA  NEGERI  1 GARUT             💖Pembelajaran Sosial Emosional (PSE ) adalah pembelajaran yang dilaksanakan secaara kolaboratif  oleh komunitas sekolah. Proses kolaborasi ini memungkinkan anak dan orang dewasa di sekolah memperoleh dan menerapkan pengetahuan, keterampilan dan sikap positif mengenaii aspek sosial dan emosional agar dapat ;  Memahami, menghayati, dan  mengelola emosi  (kesadaran diri) Menetapkan dan mencapai tujuan positif  (pengelolaan diri) Merasakan dan menunjukkan empati kepada orang lain (kesadaran sosial) Membangun dan mempertahankan hubungan yang positif (keterampilan berelasi) Membuat keputusan yang bertanggung jawab. (pengambilan keputusan yang bertanggung jawab)                   👉Sebelum mempelajari modul ini, saya berpikir bahwa Pembelajaran sosial emosional itu hanya memerlukan pembiasaan sikap sehingga membentu...

  KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 2.1 PEMBELAJARAN  BERDIFERENSIASI OLEH: RINA AGUSTINA SMA NEGERI 1 GARUT JAWA BARAT               💚Dari seluruh pemahaman materi pada pendidikan guru penggerak mulai dari pemahaman tentang; pengertian pendidikan menurut bapak Ki Hajar dewantara. Kemudian pemahaman bagaimana guru penggerak menjadi katalisator perubahan paradigma dalam mendidik di  dunia pendidikan. Serta pemahaman pada pembelajaran berdiferensiasi , yang mendalami pemahaman akan kebutuhan belajar murid. Maka saya mengubah paradigma berfikir saya sebagai seorang guru , dimana guru bukan hanya sekedar mentransfer ilmu pengetahuan pada siswa di kelas. Namun sangat lebih jauh dari itu, tentunya, guru sebagai partner tumbuh kembang siswa, menjadi fasilitator siswa dalam mengembangkan keterampilan, pengetahuan dan sikapnya sehingga memaknai proses pembelajaran dan menumbuhkan jiwa sebagai pembelajar sepanjang hayat. Peran besar dan sangat...

  Oleh ; RINA AGUSTINA SMA NEGERI 1 GARUT JAWA BART            💙Pendidikan Guru Penggerak angkatan 7 , sebuah kegiatan yang sangat memberiku 'insight'  baru. Mengapa tidak ? , kami sedang mempelajari modul 2.1. tentang Pembelajaran berdiferensiasi. Pada saat awal saya mulai mempelajari modul 2.1. ini, saya merasa ini merupakan kesempatan emas untuk memperdalamdan memahami lebih jauh apa dan bagaimana pembelajaran berdiferensiasi . Sebelumnya, saya sudah mendengar tentang pembelajaran berdiferensiasi ini, namun masih dalam latar kulitnya saja. Melalui pendidikan guru penggerak ini, saya memperoleh kesempatan memperdalam pemahaman mengenai aplikasi pembelajran berdiferensiasi dan bagaiman hal ini dapat  diterapkan untuk mengatasi permasalahan dalam pendidikan yang sebelumnya guru sudah rasakan. Sudah sekian lam , sebelum kurikulum merdeka diterapkan, guru mengajar dengan menggunakan kurikulum 2013 yang 'sarat' dengan materi/konten. Sehingga gu...

  Rina Agustina, CGP Angkatan 7 Kabupaten Garut .  Sebagai aksi nyata dari pemahaman terhadap modul'Budaya Positif' dalam pendidikan Guru penggerak. Saya melaksanakan diseminasi terhadap rekan kerja dalam 1 instansi pendidikan /unit kerja. Saya berharap kegiatan ini merupakan kegiatan yang akan memantik penerapan 'budaya positif' di lingkungan sekolah kami. Berawal dari pengalaman dan refleksi kegiatan pembinaan  siswa di kelas yang sudah saya laksanakan. Menggali potensi setiap siswa yag beragam, menanamkan nilai-nilai kebajikan dalam bentuk nyata dan positif serta berkelanjutan dan mengajak seluruh elemen warga sekolah untuk bersama melaksanakan penerapan 'Budaya Positif'. Berikut ini merupakan rekaman kegiatan diseminasi " Budaya Positif ' yang telah saya laksanakan dalam bentuk on line.  DISEMINASI 'BUDAYA POSITIF' Harapan terbaik adalah pelaksanaan kegiatan positif ini akan terus dapat ditumbuh kembangkan dalam praktik pendidikan di masa se...